上海交大，早晨八点，《大学物理》课堂。

    能坐两百人的阶梯教室，来了大概一百五十个学生。

    前三排空着，后面坐得稀稀拉拉。林杰从后门进去，找了个角落坐下。

    讲台上，一位五十岁左右的男教授正在摆弄多媒体设备。

    他穿着熨烫平整的衬衫，头发梳得一丝不苟，手腕上的表在灯光下反着光。

    “同学们，今天讲电磁感应。”教授点开ppt，语速很快，“这个部分很重要，考研必考。大家把课本翻到第137页。”

    台下响起哗啦啦翻书声。

    教授开始讲课。

    声音洪亮，逻辑清晰，但就像在背讲稿，每一个知识点都准确无误，却没有任何延伸，没有任何启发性的提问。他偶尔抬头看一眼学生，眼神很快又回到ppt上。

    十分钟后，林杰注意到，前排已经有学生开始低头玩手机。

    二十分钟后，后排有人趴在桌上睡觉。

    三十分钟，教授讲到法拉第电磁感应定律的推导，语速更快了，公式一个接一个地往上写。

    “这个公式，记住就行。”教授指着黑板，“考试就这么考。”

    一个女生举手：“老师，这个公式的物理意义是什么？为什么是负号？”

    教授看了一眼手表：“这个……书上都有。自己看。我们时间紧，要讲完这一章。”

    他继续往下讲。

    林杰身边坐着一个男生，正在笔记本上画画。画的是个卡通人物，挺传神。

    “同学，”林杰小声问，“这老师讲得怎么样？”

    男生头也不抬：“还行吧，反正考试重点都划了。”

    “他平时都这么讲课？”

    “嗯，语速快，信息量大。”男生停下笔，“不过我们私下都叫他‘ppt朗读者’。上课就是念ppt，念完走人。有问题？课后自己琢磨。”

    “没人提意见？”

    “提了有用吗？”男生笑了，“人家是长江学者，手上有两个国家重大专项，还是上市公司独立董事。给我们本科生上课，已经是‘屈尊’了。”

    下课铃响了。

    教授正好讲完最后一页ppt，合上讲义，夹起公文包：“同学们，课后把习题做了，下次课抽查。”

    说完，头也不回地走出教室。

    从进教室到离开，整整五十分钟，除了那个女生提问时他看了一眼，其余时间他的视线几乎没离开过讲台。

    林杰跟着学生走出教室。走廊里，那个教授正快步往外走，一边走一边打电话：“……王总，我马上到，评审会九点半开始对吧？放心，材料我都准备好了……”

    他匆匆下楼，一辆黑色轿车已经等在楼门口。

    林杰站在窗边，看着车子驶离。

    “那是谁的车？”他问刚才画画的男生。

    “企业的吧。”男生见怪不怪，“孙教授每周至少三天在外面跑，讲课、评审、顾问，忙得很。听说他出去讲一次课，这个数。”

    男生伸出五根手指。

    “五千？”

    “五万。”男生说，“还得是税后。所以啊，给我们上课，可能就是走个过场。学校规定教授必须给本科生上课，他就来上，但心思肯定不在这儿。”

    林杰沉默地站着。

    男生打量他：“您不是我们学校的吧？来听课的？”

    “嗯，调研。”林杰说，“像孙教授这样的老师，你们学校多吗？”

    “那可太多了。”男生掰着手指，“我们学院，五个长江学者，三个杰青，个个在外面有公司、有顾问职务。上课？那都是副业。真正用心教书的，反而是那些没什么‘帽子’的普通副教授、讲师。”

    “学生不反感？”

    “反感有什么用？”男生耸肩，“毕业还得靠他们写推荐信呢。所以大家也就睁只眼闭只眼，反正自学也能过。”

    上课铃又响了，男生匆匆跑进教室。

    林杰在走廊里站了一会儿，对许长明说：“去教务处，调一下孙教授的课程安排和校外兼职情况。”

    教务处，副处长是个四十多岁的女同志，姓周。看见林杰的证件，她脸色变了。

    “林书记，孙教授的课表……我现在就调。”她手指在键盘上敲得飞快，“这学期他承担一门本科必修课《大学物理》，32学时；一门研究生选修课《先进材料导论》，16学时。另外指导三个博士生、五个硕士生。”

    “校外兼职呢？”

    “这个……”周副处长犹豫了一下，“学校规定，教授校外兼职需要备案。孙教授……备案了五家企业，都是技术顾问。”

    “哪五家？”

    “上海新锐材料科技公司、江苏华创精密仪器公司、浙江永辉新能源公司、深圳前海创投基金，还有……北京一家律所，担任科技法律顾问。”

    林杰看着屏幕上列出的名单：“这些企业，和他的研究方向相关吗？”

    “相关。”周副处长点头，“孙教授是材料物理方向的，这些公司也都是新材料、新能源领域的。”

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    “他每年从这些公司拿多少钱？”

    “备案表上写的是技术咨询费，每家每年二十万到五十万不等。”周副处长声音越来越小，“具体多少，我们……我们不清楚。”

    “五家公司，就算每家三十万，一年也一百五十万。”林杰说，“他在学校的工资多少？”

    “税前大概……四十万左右。”

    “所以校外收入是校内收入的三四倍。”林杰点头，“那他还有多少时间放在教学上？放在培养学生上？”

    周副处长不敢接话。

    “带我去孙教授的实验室看看。”林杰站起身。

    材料学院实验楼，三楼。

    一整层都是孙教授的团队。实验室很大，设备先进，十几个学生正在忙碌。

    看见有人进来，一个博士生抬起头：“请问找谁？”

    “孙教授在吗？”林杰问。

    “孙老师去参加评审会了，下午才能回来。”博士生打量着他，“您是？”

    “教育部的，来调研。”林杰环视实验室，“你们都在做什么课题？”

    博士生来了精神：“我们在做新型钙钛矿太阳能电池，孙老师拿了个国家重大专项，经费一千两百万。我是做材料合成的，那边是做器件封装的，还有做理论计算的……”

    “孙教授平时怎么指导你们？”

    “每周一次组会，孙老师听我们汇报。”博士生说，“平时有问题可以找他，但他经常在外面，我们就自己解决。”

    林杰走到一个实验台前，上面放着一沓文件。

    他随手翻了翻，是某企业的技术合作协议。

    “这是什么？”

    博士生脸色变了变：“这是……这是孙老师接的一个横向项目，企业委托我们做材料测试。”

    “谁在做？”

    “我们。”博士生指了指几个硕士生，“孙老师说这是‘锻炼机会’，让我们练练手。”

    “有报酬吗？”

    “有……有一点。”博士生声音低下去，“一个月几百块劳务费。”

    林杰翻开协议，看到合同金额：八十万。

    他合上文件，没说话。

    另一个角落，两个学生正在电脑前画图，看起来不像科研图表。

    “这是什么？”林杰走过去。

    两个学生吓了一跳，其中一个赶紧关掉窗口：“没……没什么，就是帮孙老师处理点私事。”

    “什么私事？”

    两个学生对视一眼，不敢说。

    林杰看着他们：“说实话，我不追究。不说实话，我让学校来查。”

    年纪稍大的学生咬咬牙：“是……是孙老师在外面公司的产品宣传册，让我们帮忙设计一下。”

    “用实验室的设备？用科研时间？”

    学生低下头。

    林杰转身走出实验室。许长明跟在后面，小声说：“林书记，这种情况其实……”

    “其实很普遍，对吧？”林杰接过话，“我知道。教授在外面开公司、当顾问、接项目，学生成了廉价劳动力，教学成了应付差事。这不是孙教授一个人的问题，是整个评价体系逼出来的。”

    他走到楼梯口，停下脚步：“给孙教授打电话，就说我请他吃午饭。”

    “现在？”

    “现在。”

    中午十二点，学校附近的一家茶餐厅。

    孙教授匆匆赶来，额头上还有汗。看见林杰，他愣了一下，随即露出职业化的笑容：“林书记，久仰久仰。上午的课您听了？讲得不好，多包涵。”

    “坐。”林杰指了指对面的椅子，“菜点好了，随便吃点。”

    孙教授坐下，有些拘谨。

    “孙教授今年五十二？”林杰问。

    “五十三了。”

    “长江学者，国家重大专项首席，还是五家公司的顾问。”林杰看着他，“挺忙的吧？”

    孙教授笑了：“忙是忙，但也充实。现在搞科研，不能关起门来搞，得跟产业结合。我做的新能源材料，就是要落地应用的。跟企业合作，能了解市场需求，也能转化成果。”

    “说得有道理。”林杰点头，“那教学呢？给本科生上课，也是‘转化成果’的一部分？”

    孙教授笑容僵了一下：“教学……当然也很重要。学校有规定，教授必须给本科生上课，我每学期都上。”

    “上课质量呢？”林杰看着他，“今天课堂上，有学生问你公式的物理意义，你让她自己看书。”

    孙教授脸色变了变：“那个……时间紧，要讲的内容多。而且基础的东西，书上都有，学生应该自己预习。”

    “所以你上课的目的，就是‘讲完内容’？”

    “林书记，”孙教授坐直身体，“我知道您想说什么。但现在高校评价体系就是这样，看论文，看项目，看经费。我今年要评院士，手里必须有拿得出手的成果。教学？教学再好，能帮我发《自然》吗？能帮我拿国家奖吗？”

    他说得有些激动：“我也不想糊弄学生，但时间就这么多。我每天要开组会、改论文、写本子、跑企业、参加评审，还要应付各种考核、填各种表格。留给备课的时间，能有十分之一就不错了。”

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